RPP TIK Kelas 3 SD Semester 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Mengenal Program Pengolah Kata
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 1
Tgl Pelaksanaan : 27 Juli 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
28 Juli 2016 ( Kelas 3D )
29 Juli 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengenal program pengolah kata dan fungsinya
2. Mengenal Microsoft Word sebagai program pengolah kata
3. Menerangkan fungsi menu dan ikon Microsoft Word
4. Mendemonstrasikan cara menjalankan Microsoft Word

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Mengenal program pengolah kata 1.1 Menunujukkan menu dan ikon yang terdapat dalam
program pengolah kata

C. Materi Pembelajaran
1. Menjelaskan manfaat dari program pengolah kata
2. Mengenal berbagai aplikasi pengolah kata
3. Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata

D. Metode Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
10 menit

Kegiatan Inti
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang pengertian Microsoft Word beserta fungsinya secara Disiplin ( Discipline ),Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab ( responsibility ), serta teliti ( carefulness)
2. Guru menjelaskan cara menjalankan Microsoft Word beserta mengenal tampilan layar program Microsotf Word;
3. Guru menyebutkan menu dan ikon di program Ms Word;
4. Guru meminta siswa menuliskan sebuah surat.
5. Menjelaskan bahwa siswa juga dapat menggunakan perangkat lunak di computer untuk menulis surat dengan cara mengetik
6. Guru menugaskan siswa untuk mengamati menu dan ikon yang terdapat pada aplikasi Ms Word
7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan.
50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
• Mengidentifikasi program pengolah kata beserta fungsinya
• Menjelaskan tampilan layar di program pengolah kata
• Mengidentifikasi menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata Tes Lisan / Tulisan Uraian • Apakah yang dimaksud dengan Ms Word ?
• Jelaskanlah perbedaan tampilan layar Ms Word dengan Open Office Writer !
• Sebutkan 3 menu yang terdapat di Ms Word !

Refleksi :







Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menggunakan Microsoft Word
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 2
Tgl Pelaksanaan : 3 Agustus 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
4 Agustus 2016 ( Kelas 3D )
5 Agustus 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan dan mengaplikasikan program Ms Word
2. Siswa dapat mendemonstrasikan cara membuat dokumen baru
3. Siswa dapat menyimpan dokumen mengguanakn Save dan Save As dengan benar
4. Siswa mampu menjelaskan cara menutup dokumen

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menggunakan program pengolah kata 2.1 Menggunakan menu dan ikon yang terdapat dalam program pengolah kata

C. Materi Pembelajaran
1. Menggunakan menu dan ikon Microsoft Word
2. Mengetahui perbedaan menu dan ikon satu lainnya
3. Menerangkan fungsi menu dan ikon Microsoft Word

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengingatkan siswa tentang apa yang dimaksud

ikon (telah dibahas dipertemuan sebelumnya)
2. Guru dan siswa bertanya jawab mengenai ikon apa yang ada di Ms Word
3. Guru menjelaskan fungsi setiap ikon kepada siswa
4. Guru menugaskan siswa untuk mengetik biodata siswa
5. Guru menugaskan siswa untuk menyimpan file biodata menggunakan ikon dan menu
6. Guru menugaskan siswa untuk membuka kembali file bioadata yang telah diketik menggunakan ikon dan menu serta melengkapinya
7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan tugas di rumah
3. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
• Mendemonstrasikan cara membuat dokumen baru
• Menyimpan dokumen menggunakan Save dan Save As
• Mendemonstrasikan cara membuka dokumen dengan yang telah dibuat sebelumnya Tes Lisan / Tulisan Uraian • Jelaskan cara membuat dokumen baru ?
• Jelaskanlah cara menyimpan dokumen dengan benar !

• Jelaskan cara membuka dokumen di Ms Word !

Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Membuat Dokumen Baru
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 3
Tgl Pelaksanaan : 10 Agustus 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
11 Agustus 2016 ( Kelas 3D )
12 Agustus 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membuat dokumen pengolah kata sederhan
2. Terampil dalam mengetik teks dengan benar di Ms Word
3. Mempraktekkan cara membuka dan menutup dokumen di Ms Word
4. Mendemonstrasikan cara mengubah atribut huruf

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menggunakan program pengolah kata 2.2 Membuat dokumen pengolah kata sederhana

C. Materi Pembelajaran
1. Menunjukkan hasil dokumen yang telah dibuat
2. Membuat dokumen pengolah kata

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Praktek
− Tanya jawab
− Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah satu kegiatan berikut yaitu tanya jawab, mengulas kembali beberapa hal tentang kegiatan sebelumnya, menceritakan pengalaman, atau kegiatan lainnya.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan contoh dokumen
2. Guru dan siiswa bertanya jawab mengenai dokumen
yang dapat dibuat mengguanakan Ms Word
3. Guru menunjukkan salah satu hasil ketikan dokumen seperti contoh (Puisi)
4. Guru membimbing siswa untuk dapat mengetik dengan baik dan benar
5. Guru memeriksa hasil ketikan siswa
6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Memberikan tugas di rumah
3. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
• Mendemonstrasikan cara membuat dokumen baruu
• Mendemonstrasikan cara menutup dokumen dengan yang telah dibuat sebelumnya Tes Lisan Uraian • Jelaskan cara membuat dokumen baru ?

• Jelaskan cara menutup dokumen di Ms Word !


Reflesi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Mengubah Atribut Huruf
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 4
Tgl Pelaksanaan : 18 Agustus 2016 ( Kelas 3D )
19 Agustus 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit dokumen
2. Siswa terampil mengetik denga baik dan benar
3. Siswa terampil dalam mengubah warna huruf di Ms Word

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menggunakan program pengolah kata 2.3 Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks

C. Materi Pembelajaran
Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor
2. Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya dalam bentuk tabel
3. Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks, membatalkan dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan

4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal
• Mengidentifikasikan tombol tombol yang digunakan untuk menggerakkan kursor
• Mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan tombol yang digunakan Tes Lisan Uraian • Sebutkan tombola pa saja yang dapat memindahkan kursor ?

• Apa perbedaan antara menu dan ikon !


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Memodifikasi Dokumen
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 5
Tgl Pelaksanaan : 24 Agustus 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
25 Agustus 2016 ( Kelas 3D )
26 Agustus 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen
2. Siswa mampu mengunakan toolsbar formating dengan baik dan benar
3. Siswa terampil dalam memodifikasi dokumen

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Menggunakan program pengolah kata 2.3 Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks

C. Materi Pembelajaran
Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menunjukan icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan fungsinya
2. Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal, menggaris bawahi dan memiringkan huruf
3. Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan mendemontrasikan penggunaan icon

toolsbar formating dan tombol keyboard yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
4. Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya dan mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi

Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Bullets dan Numbering
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 6
Tgl Pelaksanaan : 31 Agustus 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
1 September 2016 ( Kelas 3D )
2 September 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas untuk memberi bingkai dan penomoran pada paragraf
2. Siswa terampil dalam memberi bingkai dan penomoran pada paragraf
3. Mendemonstrasikan cara membuat bingkai dan penomoran
4. Siswa berani dalam menyampaikan cara pembuatan bingkai di MS Word

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata 3.1 Memodifikasi dokumen menggunakan bingkai, tanda symbol dan penomoran pada paragraph di Ms Word


C. Materi Pembelajaran
Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan dan mengingatkan kembali cara membuat bingkai dengan page borders
2. Siswa menunjuk menu untuk memberi bingkai
3. Siswa mencatat pokok – pokok yang dijelaskan oleh guru
4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Guru memberikan tugas di rumah ( PR )
4. Merapikan kembali peralatan komputer
5. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi

Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menggunakan Icon Standar dan Icon Formating
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 7
Tgl Pelaksanaan : 7 September 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
8 September 2016 ( Kelas 3D )
9 September 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami penggunaan icon standar dan icon formating dalam memodifikasi dokumen
2. Siswa mampu memodifikasi dokumen dengan baik dan benar
3. Mendemonstrasikan cara penggunanan icon standar dan icon formating dalam Ms Word

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata 3.2 Memodifikasi dokumen dalam perangkat lunak pengolah kata


C. Materi Pembelajaran
Memodifikasi dokumen dalam perangkat lunak komputer

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian icon standar dan icon formating
2. Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang perbedaan icon standard dan icon formatting

3. Siswa mengetik sebuah teks dengan pengguan icon standard an icon formatting
4. Guru memeriksa hasil ketikan siswa
5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menggunakan Icon Drop Crap
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 8
Tgl Pelaksanaan : 28 September 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
29 September 2016 ( Kelas 3D )
30 September 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen
2. Siswa dapat mengidentifikasi kotak dialog Drop Cap
3. Mendemonstrasikan cara penggunanan Drop Crap

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata 3.3Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat lunak pengolah kata

C. Materi Pembelajaran
1. Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen
2. Menggunakan Drop Cap dalam mengedit dokumen

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Komputer
4. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan tentang pengertian Drop Crap beserta kegunaannya
2. Guru menjelaskan cara pemberian kolom pada teks

perbedaan icon standard dan icon formatting
3. Siswa menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan menyimak Guru memeriksa hasil ketikan siswa
4. Siswa mengetik naskah dengan tema "SEMUT dan BELALANG" dan memodifikasi naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.
5. Guru memeriksa hasil ketikan siswa
6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Penggunaan Penomoran Pada Halaman
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 9
Tgl Pelaksanaan : 5 Oktober 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
6 Oktober 2016 ( Kelas 3D )
7 Oktober 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman
2. Menunjukkan menu untuk memberi judul dan penomeran pada halaman
3. Siswa dapat mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman


C. Materi Pembelajaran
Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Komputer
4. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman
2. Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran dan memulai penomeran

serta menyimak penjelasannya
3. Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi penomeran pada halaman
4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Guru memberikan tugas di rumah ( PR )
5. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Penggunaan Penomoran Pada Halaman
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 10
Tgl Pelaksanaan : 12 Oktober 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
13 Oktober 2016 ( Kelas 3D )
14 OkTober 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas untuk memberi bingkai pada halaman, penomeran paragraf dan huruf awal besar (drop cap)
2. Siswa dapat mengidentifikasi icon untuk memberi penomeran, memilih jenis penomeran dan memulai penomeran yang telah ditentukan
3. Mendemontrasikan fasilitas untuk penomoran paragraf, memberi bingkai halaman dan huruf awal besar pada paragraf

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Memodifikasi dokumen dalam perangkat lunak pengolah kata dengan menggunakan fasilitas penomoran, bingkai dan huruf awal besar dalam paragraf



C. Materi Pembelajaran
Memodifikasi dokumen dengan memberi penomeran paragraf, bingkai dan huruf awal besar pada paragraf

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Komputer
4. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
4. dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada halaman
2. Siswa mengetik naskah dan mendemontrasikan penggunaan penomeran pada paragraf, bingkai pada halaman dan huruf awal besar sesuai dengan ketentuan yang telah tercantum pada soal
3. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menggunakan Teks Berkolom
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 11
Tgl Pelaksanaan : 19 Oktober 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
20 Oktober 2016 ( Kelas 3D )
21 OkTober 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen
2. Siswa dapat mengidentifikasi kotak dialog mengatur halaman batas margin dan jenis kertas yang digunakan

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata Memodifikasi halaman Naskah perangkat lunak pengolah kata

C. Materi Pembelajaran
Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Komputer
4. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang cara mengatur kertas di Ms Word
2. Guru menjelaskan cara memberi kolom pada teks atau dokumen di Ms Word

3. Siswa mengetik naskah dan mendemontrasikan
penggunaan kertas dan pemberian kolom pada teks
4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Penggunaan WordArt
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 12
Tgl Pelaksanaan : 26 Oktober 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
27 Oktober 2016 ( Kelas 3D )
28 OkTober 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu memahami fasilitas dalam perangkat lunak pengolah kata untuk menyisipkan gambar dan mendemontrasikannya
2. Siswa dapat mengidentifikasi Icon dan menu untuk menyisipkan gambar
3. Siswa dapat menyisipkan kotak dialog wordart

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan program pengolah kata Membuat dokumen Microsoft Word dengan variasi gambar

C. Materi Pembelajaran
Membuat teks bergambar dan wordart

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian WordArt beserta kegunaannya
2. Guru menjelaskan cara menyisipkan gambar di WordArt
3. Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
4. Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar

5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menyisipkan ClipArt
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 13
Tgl Pelaksanaan : 2 November 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
3 November 2016 ( Kelas 3D )
4 November 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyisipkan clipart di Ms Word
2. Siswa dapat mengatur tata letak gambar
3. Siswa dapat mendemonstrasikan clipart

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan program pengolah kata Membuat dokumen Microsoft Word dengan variasi gambar

C. Materi Pembelajaran
Menyisipkan ClipArt

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan pengertian ClipArt beserta kegunaannya
2. Guru menjelaskan cara menggunakan ClipArt di Ms Word
3. Guru memberi tugas mengetik kepada siswa
4. Guru memeriksa hasil ketikan siswa
5. Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan

gambar
6. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., memberikan penguatan dan penyimpulan. 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )

Nama Sekolah : SD Islam Al - Abror
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 3 (Tiga )/ 1 (Satu)
Materi Pokok : Menyisipkan ClipArt
Alokasi waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke – 14
Tgl Pelaksanaan : 9 November 2016 ( Kelas 3A dan Kelas 3C )
10 November 2016 ( Kelas 3D )
11 November 2016 ( Kelas 3B )

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menyisipkan gambar dengan picture
2. Siswa dapat membuat gambar di teks
3. Siswa mendemonstrasikan clipart dan mengatur tata letak gambar

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Menggunakan program pengolah kata Membuat dokumen Microsoft Word dengan variasi gambar

C. Materi Pembelajaran
1. Menyisipkan gambar dengan picture
2. Mengatur tata letak gambar

D. Metode Pembelajaran
− Ceramah
− Tanya jawab
− Demonstrasi
− Praktek

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Whiteboard
2. Spidol Marker
3. Buku TIK untuk Sekolah Dasar kelas 3 Penerbit Erlangga

F. Langkah – Langkah Pembelajaran

Kegiatan
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh ketua kelas.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa menyimak penjelasan guru tentang memasukkan gambar di Ms Word
2. Siswa menjalaskan cara mengatur tata letak gambar
3. Guru memberi tugas mengetik kepada siswa
4. Guru memeriksa hasil ketikan siswa
5. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan., 50 menit
Kegiatan Penutup 1. Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
2. Mematikan komputer dengan tepat
3. Merapikan kembali peralatan komputer
4. Siswa dan guru membaca do’a dan mengucapkan salam 10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
− Teknik
non test : Praktek / Keterampilan
− Bentuk
Demonstrasi


Refleksi :








Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.




Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Winda Novelasari, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 0 NIY. 160 001 060

RPP Bahasa Inggris Kelas 6 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Back to school
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 1
Tgl Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan.
2. Siswa dapat bertukar informasi mengenai liburan.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
2.1. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.


C. Materi Pembelajaran
Menceritakan dan bertukar informasi seputar liburan yang dilakukan. Where were last holiday? Last holiday I was in Surabaya.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab dengan siswa seputar liburan sekolah.
2. Perwakilan siswa menjawab pertanyaan tersebut.


3. Guru mengucapakan kata Draw a picture, Color a picture dan Cut a picture. Siswa merespon instruksi siswa.
4. Guru mengucapkan percakapan yang ada di buku.
5. Siswa mengikuti percapakan tersebut.
6. Guru menjelaskan percakapan yang ada di buku paket.
7. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas yang ada di halaman 3.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan.




50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
a. Where were you last holiday?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Mengucapakan Draw a picture, Color a picture, Glue a picture
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 3




Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.










RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Back to school
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 2
Tgl Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menggunakan some and any secara tepat dalam kalimat.
2. Siswa dapat mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
2.1. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi barang.
2.2. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.


C. Materi Pembelajaran
Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu seperti contoh He has some pencils.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan perbedaan antara some dan any.
2. Siswa mengamati gambar yang ada di buku paket.
3. Guru meminta siswa untuk membuat kalimat seperti contoh yang ada di halaman 3.
4. Siswa menunjuk salam satu siswa untuk membuat kalimat tersebut.
5. Guru menjelaskan bagaimana cara meminta ijin untuk meminjam sesuatu.
6. Siswa mengerjakan tugas di halaman 6.
7. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
a. May I use your marker, Intan?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.
10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan pens, crayons, Ink
Tes Tertulis: Megerjakan tugas halaman 6



Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.





Fita Ariyani, S.Pd, M.Pd Nur Lailatul Qomaria, S.Pd
NIP. 19630914 198201 2 001 NIY.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Back to school
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 3
Tgl Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyatakan jumlah.
2. Siswa dapat Mengungkapkan dan membalas permintaan untuk meminjam sesuatu.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi barang.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan jumlah.
2.3 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please... dan May I....

C. Materi Pembelajaran
Menanyakan dan menyatakan jumlah serta mengungkapkan dan membalas permintaan sesuatu seperti contoh: Do you have any pencils? Yes, I do


D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.


4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.

10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menanyakan jumlah benda yang ada di dalam tas masing-masing siswa.
2. Siswa menjawab pertanyaan tersebut.
3. Guru menjelaskan cara meminta ijin dan memberi ijin untuk meminjam sesuatu.
4. Guru membacakan teks percakapan yang ada di buku paket halaman 7.
5. Siswa mempraktekan soal yang ada halaman 8 dengan teman sebangku.
6. Siswa mengerjakan tugas yang ada di halaman 10.
7. Guru dan siswa membahas bersama-sama.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan.

50 menit
Kegiatan Penutup 1 Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
b. Do you have any pencils? Yes, I do
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan jumlah benda yang di punya seperti four pencils, three books.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 10


Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Back to school
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 4
Tgl Pelaksanaan :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat bertukar informasi mengenai liburan/kejadian di waktu lampau.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik. 1.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas.




C. Materi Pembelajaran
Bertukar informasi mengenai liburan/kejadian di waktu lampau. Seperti contoh What did last holiday? I played computer games.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.

10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menanyakan kegiatan siswa seputar liburan sekolah.
2. Guru dan siswa bertukar pikiran tentang liburan yang telah selesai.
3. Guru dan siswa mengamati gambar yang ada di halaman 12.


4. Siswa mengerjakan soal yang ada di halaman 12 dengan contoh yang ada di halaman 11.
5. Guru menjelaskan cara membuat kalimat tanya seputar liburan yang telah terjadi seperti contoh: Did she climb trees last holiday?
6. Setelah menjelaskan, siswa mengerjakan tugas halaman 13 dengan contoh yang ada di buku.
7. Guru meminta perwakilan siswa untuk membacakan hasil jawaban.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan.

50 menit
Kegiatan Penutup 1 Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Did she climb trees last holiday? Yes, She did
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kata kerja yang beraturan.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 19-20.




Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Animal Wonders
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 5
Tgl Pelaksanaan : 31 Agustus 2016 ( Kelas 6A dan 6B)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan.
2. Siswa dapat bertukar informasi mengenai berbagai binatang.
3. Siswa dapat memberi komentar.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas.

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk.

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a. Fly like a bird.
b. Look at that giraffe!
c. Look at those elephants!

Jawaban:
a. Siswa berpura-pura terbang seperti burung sesuai dengan narasumber
b. Wow. It’s very tall.
c. Gee! They’re very big.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.






F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.

10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab kepada siswa tentang berbagai macam binatang.
2. Guru meberikan contoh satu gerakan binatang seperti contoh fly like a bird.
3. Siswa melakukan instruksi yang diberikan oleh guru.
4. Secara bergantian siswa melakukan instruksi dari guru.
5. Guru menjelaskan perbedaan penggunaan kata that dan those.
5. Guru membacakan teks percakapan dan siswa mengikuti.
6. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas yang ada di buku paket.
7. Secara bberpasangan siswa melakukan dialog yang telah selesai di kerjakan.

50 menit
Kegiatan Penutup 1 Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Look at the giraffe! Wow. It’s very tall.
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan macam-macam hewan.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 23.




Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Animal Wonders
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 6
Tgl Pelaksanaan : 14 September 2016 ( Kelas 6A dan 6B)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat bertukar informasi mengenai berbagai binatang.
2. Siswa dapat menyatakan pendapat.
3. Siswa dapat menyetujui dan tidak menyetujui suatu pendapat

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 1.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas.

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan member petunjuk.

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a. Where does a giraffe live?
b. I think zebras live in the wild.
Jawaban:
a. I think it lives in the wild.
b. I think so./I don’t think so. I think they live on farms.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.

10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab kepada siswa seputar habitat-habitat hewan.
2. Siswa menjawab dengan serentak.
3. Guru meminta siswa untuk memberikan contoh hewan yang hidup di dua tempat yaitu alam bebas dan peternakan.
4. Siswa membacakan teks percakapan.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk memberikan contoh soal dari percakapan yang ada.
6. Siswa mengerjakan tugas yang ada di buku.
7. Guru menjelaskan cara memberikan pendapat tentang suatu hal dengan menjawab I think so atau I don’t think so.
8. Guru memberikan satu pendapat dan siswa merespon dengan menjawabnya.

50 menit
Kegiatan Penutup 1 Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Where does a giraffe live?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan macam-macam tempat tingal hewan.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 25.

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 6 ( Enam) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Animal Wonders
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 7
Tgl Pelaksanaan : 28 September 2016 ( Kelas 6A dan 6B)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat meminta dan memberi ijin.
2. Siswa dapat menyetujui dan tidak menyetujui suatu pendapat.
3. Siswa dapat mengajak dan menolak ajakan.
4. Siswa dapat bertukar informasi mengenai berbagai binatang.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 1.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas.

2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan member petunjuk.
2.3Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:Would you plese ... dan May I ....

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a.Is it a kangaroo?
b. May I pet it?
c.Come here, Dona!
d. I think they are creepy.
e. What animal is that?
f. Where is it from?
Jawaban:
a. Yes, it is.
Sure.
b. No way!
c.Do you think so? I think they are pretty.
d.It’s a cheetah.
e. Cheetahs mostly live in Africa.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific.
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.

10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab seputar karakter dari binatang seperti contoh: menakutkan, lucu.
2. Guru membacakan teks percakapan dan siswa mengikuti.
3. Siswa secara berpasangan mempraktekan di depan kelas.
4.Guru menjelaskan tentang cirri-ciri binatang.
5. Siswa melengkapi table yanga ada di buku.
6. Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas halaman 32.

50 menit
Kegiatan Penutup 3 Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Where does a giraffe live?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
4 Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
4. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan macam-macam tempat tingal hewan.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 25.




Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.

RPP Bahasa Inggris Kelas 5 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : My Classmate
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 1
Tgl Pelaksanaan : 25 Juli 2016 ( Kelas 5A, 5B, 5C dan 5D)


A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memperkenalakan orang lain dengan menyebut namanya dengan benar
2. Siswa dapat bertanya jawab tentang kelas
3. Siswa dapat merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2.1. Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.


C. Materi Pembelajaran
Menjelaskan cara memperkenalkan diri pada teman baru seperti contoh: Hai Willy. This is Queena. She’s a new student in our school. Hai Queena nice to meet you. Menjelaskan bagian-bagian ruangan yang ada di sekolah serta letak nya seperti contoh the library is in front of the class room

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific
2. Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.




10 menit
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati teks percakapan yang ada di buku.
2. Guru menjelaskan bagaimana cara memperkenalkan diri dengan teman baru seperti contoh: Hi, Danang. This is Candra. He’s a new student in our school.
3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk memperkenalkan diri di depan kelas.
4. Secara bergantian siswa memperkenalkan diri di depan kelas.
5. Guru menjelaskan membuat kalimat Tanya yang menanyakan tentang kelas seperti contoh: Is he in grade three?.
6. Siswa dapat menjawab dengan kalimat Yes,he is.
7. Guru menugaskan siswa untuk mempraktekan bertanya seputar kelas.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan kesimpulan.



50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
a. Guru memberi pertanyaan Is She grade six?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kata Clean the board, Make a line


Refleksi:


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.











RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : My Classmate
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 2
Tgl Pelaksanaan : 1 Agustus 2017 ( Kelas 5A, 5B, 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memperkenalkan orang lain dengan menyebut namanya dengan benar
2. Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian ruangan yang ada di sekolah.
3. Siswa dapat merespon intruksi sangat sederhana dengan tindakan

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami tulisan bahasa Inggris bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Memahami instruksi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
3. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
4. Menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan kalimat sangat sederhana.
1.2. Memahami kalimat bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.
2.1. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi petunjuk.
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengajak.
4.1. Menyalin dan menulis kalimat sederhana secara tepat dan berterima.

C. Materi Pembelajaran
Menjelaskan tentang lokasi suatu tempat dengan menggunakan tata letak. Seperti contoh: The headmaster room is beside the computer room. Menyebutkan bagian-bagian ruangan yang ada di sekolah dengan menggunakan bahasa inggris.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.


3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.
10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru mengingatkan siswa tentang memperkenalkan diri di depan kelas ( telah dibahas di pertemuan sebelumnya).
2. Guru menjelaskan bagian – bagian yang ada di dalam sekolah serta tata letaknya.
3. Siswa menyebutkan bagian-bagian yang ada di dalam sekolah seperti contoh: teacher room, head master room, library room dan lain-lainnya.
4. Guru menjelaskan tata letak ruangan yang ada di sekolah contoh: the library room is in front of the classroom.
5. Guru meminta siswa untuk membuat kalimat menggunakan kata hubung preposition.
6. Siswa mengamati dan membaca contoh setiap kalimat yang ada di halaman 6-7.
7. Guru meminta siswa mengerjakan tugas yang ada di halaman 8.
8. Guru bersama siswa membahas bersama-sama tugas yang telah dikerjakan.
9. Guru memberikan tugas rumah dengan mengerjakan halaman 10.
10. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi.



50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Where is the classroom?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kata This is the library, This is the canteen
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 8- 10

Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : My Classmate
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 3
Tgl Pelaksanaan : 8 Agustus 2017 ( Kelas 5A, 5B, 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama benda yang biasa ditemukan di sekolah.
2. Siswa dapat meminta dan/atau memberi ijin untuk meminjam sesuatu.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami tulisan bahasa Inggris bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengajak.


C. Materi Pembelajaran
Menjelaskan tentang memberi ijin untuk meminjam sesuatu seperti contoh May I borrow these dictionary, please? Sure. Write your name.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan cara meninta ijin meminjam sesuatu kepada seseorang.
2. Guru menjelaskan benda- benda yang ada di sekitar sekitar kelas seperti contoh: a pencil, a book, a ruler dan an eraser.
3. Setelah guru menjelaskan, siswa diminta untuk mengulang kembali.
4. Guru menjelaskan cara membuat kalimat tanya yang terdapat pada halaman 14.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk memberikan contoh membuat kalimat meminta ijin meminjam sesuatu seperti contoh: May I borrow your book, please?
6. Guru memberi tugas mengerjakan halaman 14.
7. Guru meminta siswa untuk berpasangan melakukan praktek percakapan di depan kelas dengan soal yang terdapat di buku.
8. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi.



50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Can I borrow the Glue, please?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.

10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan benda-benda yang ada di sekitar kelas. Seperti contoh a Comics
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 14.

Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : My Classmate
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 4
Tgl Pelaksanaan : 15 Agustus 2016 ( Kelas 5A, 5B, 5C, dan 5D)


A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengisi formulir dengan data-data pribadi mereka masing-masing

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami tulisan bahasa Inggris bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal.
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengajak.


C. Materi Pembelajaran
Menjelaskan tentang mengisi formulir data-data pribadi mereka masing-masing seperti contoh: Fill in this form, please? All right.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode: Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan cara mengisi formulir perpustakaan.
2. Guru membacakan teks percakapan yang ada di buku.
3. Siswa mengulang kembali teks percakapan yang ada di buku halaman 15.
4. Guru dan siswa mengamati contoh kartu perpustakaan yang ada di buku paket.
5. Guru meminta siswa untuk menjawab pertanyaan yang ada di buku.
6. Siswa mengerjakan tugas yang ada di halaman 16 dengan cara mencocokan pertanyaan dengan jawaban yang ada di samping soal.
7. Guru bersama siswa membahas bersama-sama tugas yang telah dilakukan.
8. Siwa mengisi formulir kosong dengan petunjuk data diri masing-masing siswa.
9. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalah pahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan materi.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Can I see your library card?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan bagian-bagian yang ada pada formulir.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 16.

Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.









RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 5
Tgl Pelaksanaan : 22 Agustus 2016 ( Kelas 5A, 5B, 5C, dan 5C)


A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan.
2. Siswa dapat memberikan pendapat.
3. Siswa dapat membuat undangan ulang tahun.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.




2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.


3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah. 1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.
2.1 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi petunjuk.

3.1 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.

4.1 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan :
a. Open the door.
b. What do you think of the house?
Jawaban :
a. Siswa membuka sesuai dengan perintah narasumber.
b. I think it’s a lovely room.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.





F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru tanya jawab seputar materi keadaan sekolah.
2. Guru membacakan intruksi dan siswa merespon.
3. Guru membaca teks percakapan dan siswa mengikuti.
4. Siswa berlatih secara berpasangan di depan kelas.
5. Guru meminta salah satu siswa untuk membacakan undangan ulang tahun.
6. Siswa mengerjakan tugas yang ada di buku.
7. Guru bersama siswa membahas bersama-sama.
8. Guru menugasakan siswa untuk membuat surat undangan ulang tahun.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
What do you think of this house?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan keadaan suatu ruangan.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 28.

Refleksi:



Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 6
Tgl Pelaksanaan : 29 Agustus 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
30 Agustus 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan tempat-tempat yang dapat ditemukan di rumah.
2. Siswa dapat memberikan petunjuk lokasi tempat.
3. Siswa dapat membuat kartu ucapan ulang tahun.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.


3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah.

4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah. 1.2. Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi petunjuk.

3.1 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.

4.1 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan :
a.Where’s the kitchen?

Jawaban :
a. It’s downstairs, next to the dining room.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru menjelaskan bagian-bagian yang ada di rumah.
2. Guru membacakan teks percakapan yang ada di buku.
3. Siswa mendengarkan dan mengulangi.
4. Siswa mengamati denah rumah Seta.
5. Siswa mengerjakan tugas yang ada di buku dengan mengamati denah rumah seta dengan pernyataan true and false.
6. Guru memberikan contoh kalimat tanya menanyakan letak dengan menggunakan kata where.
7. Siswa mencari kata yang tersembunyi dari tabel kosakata yang ada.
8. Guru membacakan kartu undangan ulang tahun.
9. Siswa menugaskan siswa untuk membuat kartu undangan ulang tahun yang ada di buku.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Where is the kitchen?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan ruangan yang ada di rumah.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 32.
Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 7
Tgl Pelaksanaan : 26 September 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
27 September 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memberi contoh melakukan sesuatu.
2. Siswa dapat meminta ijin dan memberi ijin.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.







1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.

2.1 Bercakap cakap untuk meminta/
memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a. May I have some drink, please?
b. Can you show me how to open this can?

Jawaban:
a. Sure. Here you are.
b. Look at me. It’s like this.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru membacakan teks percakapan yang ada di buku.
2. Siswa mendengarkann dan merespon.
3. Guru menjelaskan cara meminta ijin meminjam sesuatu.
4. Guru membacakan teks percakapan yang ada lalu siswa merespon.
5. Siswa secara berpasangan menirukan teks dialaog yang ada di buku dengan contoh soal yang ada di buku secara berpasangan.
6. Guru mengamati kosakata dialog yang diucapkan oleh siswa.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Excuse me.May I read this magazine, please ?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan ruangan yang ada di rumah.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 32.
Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 8
Tgl Pelaksanaan : 3 Oktober 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
4 Oktober 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyebutkan angka-angka dalam bahasa Inggris.
2. Siswa dapat memberikan informasi tentang alamat.
3. Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis pekerjaan.
4. Siswa dapat memberikan pendapat (setuju/tidak setuju) tentang pekerjaan.
5. Siswa dapat memahami teks deskriptif.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.









3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. 1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.

2.1 Bercakap cakap untuk meminta/
memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri.
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.

3.1 Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima.

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a. Nice to meet you, Mrs. Nita
b. Do you live near here?
c. Where do you live, Nina?
d. What does your mother do, Seta?
e. A dentist is a job for men.
f. Is your father a doctor, Doni?

Jawaban:
a. Nice to meet you too, Made.
b. No. I live at Jalan Sudirman number 25.
c.I live at Jalan Sentani number 27.
d. She’s a dentist..
e. I don’t think so. Women can be dentists, too.
f.No, he’s a farmer.


D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
3. Buku teks Grow With English, Erlangga.
1. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru membacakan teks percakapan yang ada di buku.
2. Guru menjelaskan angka-angka dalam bahasa inggris.
3. Guru memia siswa untuk menyebutkan angka dalam bahasa inggris.
4. Guru meminta siswa untuk menyebutkan masing-masing alamat rumah siswa.
5. Guru meminta siswa untuk mendata alamat siswa dengan teman sekolompok.
6. Guru bertanya jawab seputar pekerjaan orang tua.
7. Guru membacakan teks percakapan dan siswa mendengarkan.
8. Siswa membaca kalimat-kalimat sederhana terkait dengan pekerjaan.
9. Siswa mengerjakan soal latihan yang ada di buku.
10. Guru meminta siswa untuk mendata setiap pekerjaan orang tua dengan teman sekelompok.
11. Guru meminta siswa untuk membaca teks deskriptif.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Where do you live?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dankepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan ruangan yang ada di rumah.
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 32.


Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.










































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 8
Tgl Pelaksanaan : 10 Oktober 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
11 Oktober 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Meminta dan memberi izin.
2. Mengajak seseorang untuk melakukan sesuatu dan memberikan jawabannya

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas.
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.
2.4. Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind ... dan Shall we ... .

C. Materi Pembelajaran
Pokok-pokok pembicaraan:
a. Do you mind if I have the pizza now?
b. Shall we have lunch now?
c. Are you peeling a mango?
Jawaban:
a. Not at all.
b. Just a minute, please! I am setting the table at the moment.
c. Yes, I am./No, I’m not.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab bersama siswa seputar makanan yang diskukai.
2. Siswa membacakan teks percakapan yang ada di buku.
3. Guru menjelaskan penggunaan kata “thirsty” dan “hungry” dalam contoh teks percakapan.
4. Setelah guru menjelaskan, siswa meminta salah satu siswa untuk membacakan contoh soal yang ada di buku.
5. Guru meminta perwakilan setiap siswa untuk maju kedepan membacakan teks percakapan dengan soal yang ada di buku paket.
6. Setelah selesai, guru menjelaskan kosakata baru yang ada di dalam buku beserta artinya. Seperti contoh: cook, wash, peel, and fry.
7. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membuat kalimat dari kosakata yang ada.
8. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket.
9. Siswa secara berpasangan membacakan latihan soal teks percakapan yang telah di kerjakan.
10. Guru bersama siswa bersama-sama membacakan kosakata baru dengan artinya.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Do you mind if I have the pizza now?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kosakata seperti contoh cook, wash, fry, make and heat
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 51.

Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.












































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 9
Tgl Pelaksanaan : 17 Oktober 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
18 Oktober 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memberi contoh melakukan sesuatu.
2. Siswa dapat meminta ijin dan memberi ijin.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.


1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima dalam konteks kelas.
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.

C. Materi Pembelajaran
Pokok -pokok pembicaraan :
a. Can you help me, Meilin?
b. What is it, Mom?
c. Do you need help?
d. How is it?

Jawaban:
a. Just a minute, Mom.
b. Cut the cake, please.
c.Yes. Peel the potatoes, please.
d.It’s like this.

D. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku teks Grow With English, Erlangga.
2. Papan Tulis.


F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
4. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 1. Guru bertanya jawab bersama siswa seputar makanan yang diskukai.
2. Siswa membacakan teks percakapan yang ada di buku.
3. Guru menjelaskan penggunaan kata “thirsty” dan “hungry” dalam contoh teks percakapan.
4. Setelah guru menjelaskan, siswa meminta salah satu siswa untuk membacakan contoh soal yang ada di buku.
5. Guru meminta perwakilan setiap siswa untuk maju kedepan membacakan teks percakapan dengan soal yang ada di buku paket.
6. Setelah selesai, guru menjelaskan kosakata baru yang ada di dalam buku beserta artinya. Seperti contoh: cook, wash, peel, and fry.
7. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membuat kalimat dari kosakata yang ada.
8. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket.
9. Siswa secara berpasangan membacakan latihan soal teks percakapan yang telah di kerjakan.
10. Guru bersama siswa bersama-sama membacakan kosakata baru dengan artinya.


50 menit
Kegiatan Penutup 1. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Do you mind if I have the pizza now?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
2. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
2. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kosakata seperti contoh cook, wash, fry, make and heat
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 51.

Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.



































RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SD Islam Al- Abror
Mata Pelajaran : Bahasa Inggtis
Kelas / Semester : 5 ( lima) / 1 ( satu)
Materi Pokok : Happy birthday, Seta !
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
Pertemuan ke : Ke - 9
Tgl Pelaksanaan : 24 Oktober 2016 ( Kelas 5A dan 5B)
25 Oktober 2016 ( Kelas 5C dan 5D)

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memberi contoh melakukan sesuatu.
2. Siswa dapat meminta ijin dan memberi ijin.

B. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
2. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.

2.Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah.


1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai intruksi secara berterima dalam konteks kelas.
2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi jasa/ barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang.
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/ memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang.

C. Materi Pembelajaran
Pokok -pokok pembicaraan :
a. Can you help me, Meilin?
b. What is it, Mom?
c. Do you need help?
d. How is it?

Jawaban:
a. Just a minute, Mom.
b. Cut the cake, please.
c.Yes. Peel the potatoes, please.
d.It’s like this.

D. Metode Pembelajaran
3. Pendekatan : Scientific
4. Metode : Ceramah, Tanya Jawab dan Penugasan

E. Sumber dan Media Pembelajaran
2. Buku teks Grow With English, Erlangga.
3. Papan Tulis.

F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Proses Pembelajaran Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 5. Guru mengucapkan salam, menyapa siswa dan mendata kehadiran siswa.
6. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
7. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.
8. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan Tanya jawab, mengulas kembali materi yang telah di sampaikan, dan kegiatan lainnya.


10 menit
Kegiatan Inti 11. Guru bertanya jawab bersama siswa seputar makanan yang diskukai.
12. Siswa membacakan teks percakapan yang ada di buku.
13. Guru menjelaskan penggunaan kata “thirsty” dan “hungry” dalam contoh teks percakapan.
14. Setelah guru menjelaskan, siswa meminta salah satu siswa untuk membacakan contoh soal yang ada di buku.
15. Guru meminta perwakilan setiap siswa untuk maju kedepan membacakan teks percakapan dengan soal yang ada di buku paket.
16. Setelah selesai, guru menjelaskan kosakata baru yang ada di dalam buku beserta artinya. Seperti contoh: cook, wash, peel, and fry.
17. Guru menunjuk salah satu siswa untuk membuat kalimat dari kosakata yang ada.
18. Guru meminta siswa untuk mengerjakan latihan soal yang ada di buku paket.
19. Siswa secara berpasangan membacakan latihan soal teks percakapan yang telah di kerjakan.
20. Guru bersama siswa bersama-sama membacakan kosakata baru dengan artinya.


50 menit
Kegiatan Penutup 3. Guru mengajak siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini. Guru menstimulus pertanyaan kepada siswa:
Do you mind if I have the pizza now?
Semua siswa menjawab pertanyaan tersebut.
4. Kegiatan kelas diakhiri dengan berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa petugas piket.


10 menit

G. Penilaian Hasil Pembelajaran
3. Teknik Penilaian
Tes Lisan dan Tes Tulis
4. Instrumen Penilaian
Tes Lisan: Menyebutkan kosakata seperti contoh cook, wash, fry, make and heat
Tes Tertulis: Mengerjakan tugas halaman 51.

Refleksi:

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel Bhs. Inggris.