NASKAH VIDEO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD Semester II Pokok Bahasan Sumber Energi
Sub pokok Cara Berperilaku Hemat Energi
Dalam Kehidupan Sehari-hari
A. RASIOANAL
Manusia yang berkualitas merupakan suatu ujung tombak kemajuan dari suatu bangsa. Pendidikan yang berkualitas akan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan produktif. Hal tersebut mendorong suatu negara menjadi negara yang maju dan pesat dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi informasi, sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran (Sanjaya, 2006: 162). Keberhasilan dari pendidikan tidaklah luput dari peran serta kepala sekolah, guru, siswa dan semua anggota sekolah. Pendidikan mempunyai peran sangat penting dalam pembangunan suatu bangsa, keberhasilan pembangunan suatu bangsa sangatlah ditentukan oleh faktor sumber daya manusia (SDM) itu sendiri. Masalah pendidikan adalah suatu hal yang sangat berkaitan dengan hal tersebut yaitu tentang peran guru.
Peran guru akan sangat berpengaruh dalam membantu dan menentukan keberhasilan anak didiknya. Guru merupakan pelaku utama sebagai fasilitator penyelenggaraan proses pembelajaran. Tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukan di sekolah. Oleh karena itu, keberhasilan dari seorang guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa juga tergantung dari media pembelajaran yang digunakannya. Karena ketidaklancaran dari penggunaan media pembelajaran dapat membawa akibat yang tidak baik bagi pesan yang akan disampaikan oleh guru. Maka dari itu guru harus pandai dan kreatif dalam memilih media pembelajaran. Salah satu contoh media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa adalah media video. Media video dapat digunakan unttuk menerangkan program-program formal yang sistematis yang dipakai sebagai bagian integral dari suatu pelajaran sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan yang lain. Bagi yang merencanakan dan memeproduksi media video yang baik harus mengetahui sifat-sifat khusus dan terampil dalam produksinya.
Dengan melihat pernyataan itu maka penggunaan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran dirasa sangat penting digunakan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Arshad (2011 :21-23) menuliskan ada beberapa hasil dari penelitian menunjukan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral pembelajaran di kelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut:
1. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap siswa yang melihat atau mendengar melalui media menerima pesan yang sama.
2. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru lebih menarik.
3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Banyaknya penggunaan media dalam pembelajaran membantu guru mempersingkat waktu dalam penyampaian pesan dan isi pembelajaran.
5. Kualitas hasil belajar dapat meningkat jika media yang digunakan dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan baik.
6. Dapat meningkatkan sikap positif siswa.
7. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif.
B. TUJUAN PRODUKSI
Produksi media video pembelajaran ini mempunyai tujuan sebagai berikut:
1. Dapat memberikan perangsang, pengalaman, dan persepsi yang sama khususnya dalam media video.
2. Dengan adanya media pembelajaran video sebagai alat bantu utama untuk menunjang keberhasilan mengajar dan mengembangkan metode-metode yang dipakainya dengan memanfaatkan daya guna media pembelajaran.
3. Menerapkan teknik-teknik pembuatan video pembelajaran dan menerapkannya dalam pembelajaran.
4. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan).
5. Melatih siswa untuk lebih spesifik dalam menanggapi persoalan yang ada di dalam media video.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Standar Kompetensi :
Memahami arti penting hemat energi untuk masa depan
• Kompetensi Dasar :
Mengenal sumber energi di sekitar kita serta kegunaannya.
• Indikator :
Menyebutkan macam-macam sumber energi
Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan
Menerapkan sikap perilaku hemat energi dalam kehidupan sehari hari
D. POSISI PENGGUNAAN
Media video ini digunakan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia Tema 7 yaitu tentang berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari, dimana guru terlebih dahulu memnberi pengantar sebelum siswa menyaksikan video pembelajaran. Setelah selesai menyaksikan video pembelajaran, siswa diminta untuk menyampaikan pesan yang terkandung didalam video secara tulisan. Dan juga guru meminta kepada siswa untuk bisa menerapakan perilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari.
E. SINOPSIS
Di suatu sekolah ada seorang guru yang bernama Jesica. Beliau mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3. Selagi bu Jesica mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia, beliau juga merupakan wali kelas di kelas 3. Banyak anak-anak yang menyukai bu Jesica, karena sikapnya yang ramah dan menyayangi semua muridnya. Siswa dan siswi selalu mengikuti pelajaran bahasa Indonesia dengan tertib dan tenang. Bu Jesica memberikan materi tentang “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”. Beliau menjelaskan pengertian energi dan arti penting energi di kehidupan sehari-hari. “Kita harus menghemat energi agar tidak cepat habis, dengan cara menggunakan energi sesuai dengan kebutuhan kita dan tidak berlebihan atau seperlunya saja, kata bu Jesica”. Bu Jesica memberikan beberapa contoh perilaku hemat energi dengan menggunakan gambar. Anak-anak sangat antusias mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia hingga akhir pembelajaran.
F. TREATMENT
Scene 01 : Pada awal program ditampilkan animasi sebagai opening yang diikuti dengan logo UNARS dan caption “Mempersembahkan Video Pembelajaran”.
Scene 02 : Dilanjutkan dengan caption “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”.
Scene 03 : Caption “Untuk Siswa SD Kelas III”
Scene 04 : Caption “Selamat Menyaksikan”
Scene 05 : Lalu presenter berbicara sebagai pembukaan video yang menjelaskan garis besar isi video pembelajaran tersebut di taman.
Scene 06 : Selanjutnya memperlihatkan potongan-potongan shot yang pendek dari sumber energi.
Scene 07 : Disebuah sekolah dasar, tampak dari kejauhan sedang terjadi pembelajaran, setelah didekati rupanya seorang guru perempuan yang sedang asyik mengejar di kelas.
Scene 08 : Suasana di dalam kelas.
Scene 09 : Guru menjelaskan “Arti Penting Hemat Energi Di Kehidupan Sehari-hari”.
Scene 10 : Guru memberikan contoh macam-macam sumber energi pada murid dengan menggunakan media power point.
Scene 11 : Guru dan murid saling bertanya jawab mengenai perilaku hemat energi di dalam kehidupan sehari-hari.
Scene 12 : Murid bertanya pada guru tentang dampak apabila tidak hemat energy.
Scene 13 : Guru memberikan tugas sekolah, setelah itu membahas soal yang telah dikerjakan.
Scene 14 : Guru dan murid bersama-sama menutup pembelajaran dengan berdo’a.
Scene 15 : Di akhir program presenter mengajak pemirsa untuk menyimpulkan materi tentang berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari disertai dengan caption.
Scene 16 : Selanjutnya presenter menutup program dan berharap dapat bertemu pada program yang lainnya.
Scene 17 : Caption kerabat kerja diiringi dengan musik (tulisan bergerak dari bawah ke atas).
Scene 18 : Caption sekian dan terima kasih diiringi dengan musik.
G. GARIS-GARIS BESAR ISI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pokok
Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Metode
Sumber Belajar
1. Memahai arti penting hemat energi untuk masa depan. Mengenal sumber energi di sekitar kita serta keguaan
nya. 1. Menyebutkan macam-macam sumber energi
2. Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan.
3. Menerapakan sikap hemat energy didalam kehidupan sehari-hari Mengenal arti penting sumber energi. Berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari. Tanya Jawab,
Ceramahdan dialog Buku Tematik kelas III
H. NASKAH
1. IDENTITAS NASKAH
a. Bidang Studi : Bahasa Indonesia
b. Kelas / semester : III (Tiga) / II (Dua)
c. Kompetensi dasar : Mengenal sumber energy di sekitar kita serta
kegunaannya.
d. Indikator Pembelajaran : 1. Menyebutkan macam- macam sumber energi.
2. Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan.
3. Menerapkan sikap hemat energy didalam kehidupan sehari-hari
e. Penulis Naskah : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
f. Produser : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
g. Sutradara : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
h. Kameramen : Hdi Purnomo
i. Grafis : Winda Novelasrai
j. Ligthing : Arjondi
k. Meke UP : Mahfudha YN
l. Sound Enginer : Hadi Purnomo
m. Pelaku / Tellent
Narrator : Winda Novelasari
Guru : Mahfudha YN
Murid : Retno Uvi Arumdani, Winda Novelasari, Arjondi dan lain-lain
2. NASKAH VIDEO
Scene Visual Audio / Narasi
01 LS : Tampilkan animasi sebagai opening yang diikuti dengan logo UNARS dan caption “Mempersembahkan Video Pembelajaran”.
Life 1
Musik Pembuka :
Fade In: In-Up-Normal-Down
02 Fade InCU : Caption “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”.
Fade Out
Musik :
Fade In : Up-Normal
03 Fade InCU : Caption “Untuk Siswa SD Kelas III”.
Fade Out
Musik
Normal
04 Fade InCU : Caption “SELAMAT MENYAKSIKAN”.
Fade Out
Musik :
Fade Out: Normal-Down-Out.
05 Fade InMS: Presenter berdiri di taman dekat pohon-pohonan
Fade Out
Adik-adik siswa-siswi yang saya banggakan, dalam video pembelajaran ini akan menayangkan film yang membahasa tentang “Cara Berperilaku Hemat Energi Didalam Kehidupan Sehari-hari”.
Setelah Menyaksikan video ini,adik-adik diharapkan dapat mengerti dan memahami tentang cara berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari”.
Musik :
Fade In-Normal-Down
06 MS : memperlihatkan potongan-potongan shot yang pendek dari sumber energi.
Fade Out
Musik :
Fade In-Normal-Down
07 DissolveLS: Di sekolah guru sedang mengajar murid.
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
08 LS: Suasana di dalam kelas
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
09 Off Screen Voice (OSV): Guru menjelasakan arti penting berperilaku hemat energi.
LS: orang menyalakan lampu
LS: Mematikan televisI
MS: Menghidupkan kran air
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
10 DissolveLS: Caption “Memberi contoh hemat energi”.
MS: Mamatikan lampu ketika mau tidur
CU: Mematikan radio
LS: Mematikan kran air
Fade Out
Musik :
Smash
11 BlackCU: Guru dan murid bertanya jawab tentang sikap hemat energi.
LS: Gambar mobil
Fade Out
Musik:
Smash
12 LS: Dampak tidak hemat energi
Fade Out
Musik:
Fade In-Up-Normal-Down
13 DissolveLS: Pemberian Tugas
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
14 DissolveLS: Menutup pelajaran dan berdo’a
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
15 Fade InMS: Penyimpulan Materi
Fade Out
Adik-adik setelah kalian menyaksikan video ini, simpulkanlah hasil penayangan yang telah kalian tonton.
Musik:
Fade In-Normal-Down
16 Fade InMS: Presenter berdiri di taman dekat pohon-pohona.
Fade Out
Adik-adik siswa-siswi yang saya banggakan. Demikianlah tayangan video pembelajaran tentang berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari. Semoga video ini bermanfaat bagi adik-adik semua, ssampai jumpa lagi di lain kesempatan.
Musik:
In – Up- Under
17 CutCU: Caption ”Kerabat Kerja dan Animasi”
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
18 LS: Caption ”Sekian dan Terima Kasih”
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
Sub pokok Cara Berperilaku Hemat Energi
Dalam Kehidupan Sehari-hari
A. RASIOANAL
Manusia yang berkualitas merupakan suatu ujung tombak kemajuan dari suatu bangsa. Pendidikan yang berkualitas akan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan produktif. Hal tersebut mendorong suatu negara menjadi negara yang maju dan pesat dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya teknologi informasi, sangat berpengaruh terhadap penyusunan dan implementasi strategi pembelajaran. Melalui kemajuan tersebut para guru dapat menggunakan berbagai media sesuai dengan kebutuhan dan tujuan pembelajaran (Sanjaya, 2006: 162). Keberhasilan dari pendidikan tidaklah luput dari peran serta kepala sekolah, guru, siswa dan semua anggota sekolah. Pendidikan mempunyai peran sangat penting dalam pembangunan suatu bangsa, keberhasilan pembangunan suatu bangsa sangatlah ditentukan oleh faktor sumber daya manusia (SDM) itu sendiri. Masalah pendidikan adalah suatu hal yang sangat berkaitan dengan hal tersebut yaitu tentang peran guru.
Peran guru akan sangat berpengaruh dalam membantu dan menentukan keberhasilan anak didiknya. Guru merupakan pelaku utama sebagai fasilitator penyelenggaraan proses pembelajaran. Tugas guru adalah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa melalui komunikasi dalam proses belajar mengajar yang dilakukan di sekolah. Oleh karena itu, keberhasilan dari seorang guru dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa juga tergantung dari media pembelajaran yang digunakannya. Karena ketidaklancaran dari penggunaan media pembelajaran dapat membawa akibat yang tidak baik bagi pesan yang akan disampaikan oleh guru. Maka dari itu guru harus pandai dan kreatif dalam memilih media pembelajaran. Salah satu contoh media pembelajaran yang dapat menarik perhatian siswa adalah media video. Media video dapat digunakan unttuk menerangkan program-program formal yang sistematis yang dipakai sebagai bagian integral dari suatu pelajaran sekolah atau lembaga-lembaga pendidikan yang lain. Bagi yang merencanakan dan memeproduksi media video yang baik harus mengetahui sifat-sifat khusus dan terampil dalam produksinya.
Dengan melihat pernyataan itu maka penggunaan variasi media pembelajaran dalam pembelajaran dirasa sangat penting digunakan guru untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Arshad (2011 :21-23) menuliskan ada beberapa hasil dari penelitian menunjukan dampak positif dari penggunaan media sebagai bagian integral pembelajaran di kelas atau sebagai cara utama pembelajaran langsung sebagai berikut:
1. Penyampaian pelajaran menjadi lebih baku. Setiap siswa yang melihat atau mendengar melalui media menerima pesan yang sama.
2. Pembelajaran yang dilakukan oleh guru lebih menarik.
3. Pembelajaran menjadi lebih interaktif.
4. Banyaknya penggunaan media dalam pembelajaran membantu guru mempersingkat waktu dalam penyampaian pesan dan isi pembelajaran.
5. Kualitas hasil belajar dapat meningkat jika media yang digunakan dapat mengkomunikasikan elemen-elemen pengetahuan dengan baik.
6. Dapat meningkatkan sikap positif siswa.
7. Peran guru dapat berubah kearah yang lebih positif.
B. TUJUAN PRODUKSI
Produksi media video pembelajaran ini mempunyai tujuan sebagai berikut:
1. Dapat memberikan perangsang, pengalaman, dan persepsi yang sama khususnya dalam media video.
2. Dengan adanya media pembelajaran video sebagai alat bantu utama untuk menunjang keberhasilan mengajar dan mengembangkan metode-metode yang dipakainya dengan memanfaatkan daya guna media pembelajaran.
3. Menerapkan teknik-teknik pembuatan video pembelajaran dan menerapkannya dalam pembelajaran.
4. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan).
5. Melatih siswa untuk lebih spesifik dalam menanggapi persoalan yang ada di dalam media video.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Standar Kompetensi :
Memahami arti penting hemat energi untuk masa depan
• Kompetensi Dasar :
Mengenal sumber energi di sekitar kita serta kegunaannya.
• Indikator :
Menyebutkan macam-macam sumber energi
Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan
Menerapkan sikap perilaku hemat energi dalam kehidupan sehari hari
D. POSISI PENGGUNAAN
Media video ini digunakan pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia Tema 7 yaitu tentang berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari, dimana guru terlebih dahulu memnberi pengantar sebelum siswa menyaksikan video pembelajaran. Setelah selesai menyaksikan video pembelajaran, siswa diminta untuk menyampaikan pesan yang terkandung didalam video secara tulisan. Dan juga guru meminta kepada siswa untuk bisa menerapakan perilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari.
E. SINOPSIS
Di suatu sekolah ada seorang guru yang bernama Jesica. Beliau mengajar mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 3. Selagi bu Jesica mengajar mata pelajaran bahasa Indonesia, beliau juga merupakan wali kelas di kelas 3. Banyak anak-anak yang menyukai bu Jesica, karena sikapnya yang ramah dan menyayangi semua muridnya. Siswa dan siswi selalu mengikuti pelajaran bahasa Indonesia dengan tertib dan tenang. Bu Jesica memberikan materi tentang “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”. Beliau menjelaskan pengertian energi dan arti penting energi di kehidupan sehari-hari. “Kita harus menghemat energi agar tidak cepat habis, dengan cara menggunakan energi sesuai dengan kebutuhan kita dan tidak berlebihan atau seperlunya saja, kata bu Jesica”. Bu Jesica memberikan beberapa contoh perilaku hemat energi dengan menggunakan gambar. Anak-anak sangat antusias mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia hingga akhir pembelajaran.
F. TREATMENT
Scene 01 : Pada awal program ditampilkan animasi sebagai opening yang diikuti dengan logo UNARS dan caption “Mempersembahkan Video Pembelajaran”.
Scene 02 : Dilanjutkan dengan caption “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”.
Scene 03 : Caption “Untuk Siswa SD Kelas III”
Scene 04 : Caption “Selamat Menyaksikan”
Scene 05 : Lalu presenter berbicara sebagai pembukaan video yang menjelaskan garis besar isi video pembelajaran tersebut di taman.
Scene 06 : Selanjutnya memperlihatkan potongan-potongan shot yang pendek dari sumber energi.
Scene 07 : Disebuah sekolah dasar, tampak dari kejauhan sedang terjadi pembelajaran, setelah didekati rupanya seorang guru perempuan yang sedang asyik mengejar di kelas.
Scene 08 : Suasana di dalam kelas.
Scene 09 : Guru menjelaskan “Arti Penting Hemat Energi Di Kehidupan Sehari-hari”.
Scene 10 : Guru memberikan contoh macam-macam sumber energi pada murid dengan menggunakan media power point.
Scene 11 : Guru dan murid saling bertanya jawab mengenai perilaku hemat energi di dalam kehidupan sehari-hari.
Scene 12 : Murid bertanya pada guru tentang dampak apabila tidak hemat energy.
Scene 13 : Guru memberikan tugas sekolah, setelah itu membahas soal yang telah dikerjakan.
Scene 14 : Guru dan murid bersama-sama menutup pembelajaran dengan berdo’a.
Scene 15 : Di akhir program presenter mengajak pemirsa untuk menyimpulkan materi tentang berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari disertai dengan caption.
Scene 16 : Selanjutnya presenter menutup program dan berharap dapat bertemu pada program yang lainnya.
Scene 17 : Caption kerabat kerja diiringi dengan musik (tulisan bergerak dari bawah ke atas).
Scene 18 : Caption sekian dan terima kasih diiringi dengan musik.
G. GARIS-GARIS BESAR ISI PROGRAM MEDIA PEMBELAJARAN
No
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pokok
Bahasan
Sub Pokok Bahasan
Metode
Sumber Belajar
1. Memahai arti penting hemat energi untuk masa depan. Mengenal sumber energi di sekitar kita serta keguaan
nya. 1. Menyebutkan macam-macam sumber energi
2. Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan.
3. Menerapakan sikap hemat energy didalam kehidupan sehari-hari Mengenal arti penting sumber energi. Berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari. Tanya Jawab,
Ceramahdan dialog Buku Tematik kelas III
H. NASKAH
1. IDENTITAS NASKAH
a. Bidang Studi : Bahasa Indonesia
b. Kelas / semester : III (Tiga) / II (Dua)
c. Kompetensi dasar : Mengenal sumber energy di sekitar kita serta
kegunaannya.
d. Indikator Pembelajaran : 1. Menyebutkan macam- macam sumber energi.
2. Menyatakan pesan dalam bentuk tulisan.
3. Menerapkan sikap hemat energy didalam kehidupan sehari-hari
e. Penulis Naskah : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
f. Produser : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
g. Sutradara : 1. Winda Novelasari
2. Hadi Purnomo
3. Arjondi
h. Kameramen : Hdi Purnomo
i. Grafis : Winda Novelasrai
j. Ligthing : Arjondi
k. Meke UP : Mahfudha YN
l. Sound Enginer : Hadi Purnomo
m. Pelaku / Tellent
Narrator : Winda Novelasari
Guru : Mahfudha YN
Murid : Retno Uvi Arumdani, Winda Novelasari, Arjondi dan lain-lain
2. NASKAH VIDEO
Scene Visual Audio / Narasi
01 LS : Tampilkan animasi sebagai opening yang diikuti dengan logo UNARS dan caption “Mempersembahkan Video Pembelajaran”.
Life 1
Musik Pembuka :
Fade In: In-Up-Normal-Down
02 Fade InCU : Caption “Berperilaku Hemat Energi Dalam Kehidupan Sehari-hari”.
Fade Out
Musik :
Fade In : Up-Normal
03 Fade InCU : Caption “Untuk Siswa SD Kelas III”.
Fade Out
Musik
Normal
04 Fade InCU : Caption “SELAMAT MENYAKSIKAN”.
Fade Out
Musik :
Fade Out: Normal-Down-Out.
05 Fade InMS: Presenter berdiri di taman dekat pohon-pohonan
Fade Out
Adik-adik siswa-siswi yang saya banggakan, dalam video pembelajaran ini akan menayangkan film yang membahasa tentang “Cara Berperilaku Hemat Energi Didalam Kehidupan Sehari-hari”.
Setelah Menyaksikan video ini,adik-adik diharapkan dapat mengerti dan memahami tentang cara berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari”.
Musik :
Fade In-Normal-Down
06 MS : memperlihatkan potongan-potongan shot yang pendek dari sumber energi.
Fade Out
Musik :
Fade In-Normal-Down
07 DissolveLS: Di sekolah guru sedang mengajar murid.
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
08 LS: Suasana di dalam kelas
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
09 Off Screen Voice (OSV): Guru menjelasakan arti penting berperilaku hemat energi.
LS: orang menyalakan lampu
LS: Mematikan televisI
MS: Menghidupkan kran air
Fade Out
Musik :
Fade In-Up-Normal-Down
10 DissolveLS: Caption “Memberi contoh hemat energi”.
MS: Mamatikan lampu ketika mau tidur
CU: Mematikan radio
LS: Mematikan kran air
Fade Out
Musik :
Smash
11 BlackCU: Guru dan murid bertanya jawab tentang sikap hemat energi.
LS: Gambar mobil
Fade Out
Musik:
Smash
12 LS: Dampak tidak hemat energi
Fade Out
Musik:
Fade In-Up-Normal-Down
13 DissolveLS: Pemberian Tugas
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
14 DissolveLS: Menutup pelajaran dan berdo’a
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
15 Fade InMS: Penyimpulan Materi
Fade Out
Adik-adik setelah kalian menyaksikan video ini, simpulkanlah hasil penayangan yang telah kalian tonton.
Musik:
Fade In-Normal-Down
16 Fade InMS: Presenter berdiri di taman dekat pohon-pohona.
Fade Out
Adik-adik siswa-siswi yang saya banggakan. Demikianlah tayangan video pembelajaran tentang berperilaku hemat energi didalam kehidupan sehari-hari. Semoga video ini bermanfaat bagi adik-adik semua, ssampai jumpa lagi di lain kesempatan.
Musik:
In – Up- Under
17 CutCU: Caption ”Kerabat Kerja dan Animasi”
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
18 LS: Caption ”Sekian dan Terima Kasih”
Fade Out
Musik:
Fade In-Normal-Down
permisi, apakah ada naskah aslinya, yang ini berantakan. susah untuk saya memahaminya. terimakasih
BalasHapus