IDM Full Versi 6.15

DOWNLOAD

Serial Key:
NTOQN-7HUL9-NEPFL-13I0A
629U7-XLT5H-6SCGJ-2CENZ
XONF7-PMUOL-HU7P4-D1QQX
F9TZ9-P6IGF-SME74-2WP21
CJA0S-K6CO4-R4NPJ-EKNRK
N0Z90-KJTTW-7TZO4-I27A1
4DFQ4-OAPFS-L50GF-3GWRJ
4DFQ4-OAPFS-L50GF-3GWRJ
L67GT-CE6TR-DFT1D-XWVCM
1B0C2-NOGKB-AH0DH-W8R3C
S89JW-J3KDR-KBHW5-RMQ8H
QVD3H-ZY9K1-GW94Z-XOLQS
1XL56-8BB1L-TTQII-89DFX
X33SI-6BW37-SQG4D-FGN8M
1O6SO-LOOFL-ZFW66-EIF97
UXX3S-9N0NT-M74X0-DESMI
W3J5U-8U66N-D0B9M-54SLM
EC0Q6-QN7UH-5S3JB-YZMEK
GZLJY-X50S3-0S20D-NFRF9 Read More →

Cara Pasang Animasi Bergerak Mengikuti Mouse

Cara pasang animasi yang mengkuti mouse pada blog, mungkin bagi sebagian blogger sudah pada tahu deh kayanya . atau mungkin belum tahu cara memasangnya .. sebenarnya mudah kok memasang animasi bergerak pada widget blog dan ketika mouse di arahkan ke animasi tersebut .. lalu animasi tersebut mengikuti gerak dari mouse tersebut .. ikuti langkahnya berikut ini: 1. masuk atau login ke blog kalian 2. klik Rancangan / Design kemudian klik Elemen laman / page Elements 3. Lalu klik tambah gadget / add gadget , setelah di klik akan muncul banyak pilihan 4. pilih HTML/JAVA SCRIPT 5. lalu copy pastekan script-script berikut ini ( sebaiknya jangan di beri judul ) untuk anda yang suka memilih milih .. sekarang anda pilih nih .. animasi beregerak mengikuti mouse di bawah ini ..: langsung copas aja gann !!! A. animasi hamster yang bergerak mengikuti arah mouse untuk blogger dan wordpress .. silakan copas: B. animasi anjing yang bergerak mengikuti arah mouse dan bagaikan pelihara anjing di blog untuk blogger dan wordpress .. silakan copas : C. animasi pinguin yang bergerak mengikuti arah mouse dan bagaikan pelihara pinguin di blog untuk blogger dan wordpress .. silakan copas : D. animasi KURA-KURA yang bergerak mengikuti arah mouse dan bagaikan pelihara pinguin di blog untuk blogger dan wordpress .. silakan copas : Read More →

Memberi Efek Kembang Api Pada Blog

kali ini kita akan membahas tentang Cara Membuat Efek Kembang Api Di Blog.Bagi teman-teman yang ingin mempercantik tampilan blog sobat agar lebih menarik,bisa mencoba trik berikut.Cara membuat efek kembang api di blog tidaklah terlalu sulit,sobat sekalian hanya tinggal mengikuti beberapa langkah yang akan saya jelaskan di bawah ini.Ayo langsung saja kita mulai memasang efek kembang api di blog.Perhatikan langkah-langkah di bawah ini. Cara Membuat Efek Kembang Api Di Blog 1.Login ke akun blogger sobat 2.Klik menu TEMPLATE 3.Klik menu EDIT HTML 4.Kemudian cari kode jika sobat menggunakan browser mozila firefox,tekan Ctrl+F agar mudah mencari kode di atas. 5.Jika sudah ketemu masukan kode script di bawah ini tepat di atas kode 6.Klik SIMPAN 7.Selesai Coba sobat-sobat lihat hasilnya. Semoga postingan saya tentang Cara Membuat Efek Kembang Api Di Blog dapat bermanfaat untuk sobat sobat sekalian. Read More →

Cara Menambah Butiran Gelembung Pada Blog

Caranya tinggal di Tata letak >> Tambah Gadget >> HTML / Java script. Lalu masukkan Kode Di bawah ini : Read More →

Bagaimana Membuat Blog Menjadi Lebih Menarik

Salah satu yang paling penting dalam membuat artikel atau topik adalah kreativitas yang Anda susun secara terencana dan teratur. Metode ini dapat menghasilkan lebih banyak ide dan jauh lebih baik daripada proses lain. Hal ini didasarkan pada dua konsep atau lebih akan lebih baik daripada satu konsep. Jika Anda sering berinteraksi dengan blogger lainnya di blog Anda, mungkin akan melakukan sedikit interaksi. Mungkin bukan cara yang baik untuk memberikan jawaban, tetapi juga bisa trik yang baik untuk menjaga blog Anda segar dan menarik. Bahkan, Anda harus berpikir tentang pola pikir bagi blogger khususnya, karena semakin banyak blogger yang mulai berinteraksi dengan Anda, menciptakan pos,t mempromosikan, dan memberikan kehidupan ke blog lain adalah suatu kekuatan, ide yang cemerlang dan tidak pernah terpikirkan. Berikut adalah beberapa saran untuk membuat beberapa ide: 1. Memilih Idea yang Brilliant Ketika melakukan sesi pemilihan, Anda harus bertindak sebagai seorang pemikir dan pembaca. Tetapi sering kali kita hanya memilih ide singkat sementara ide lain hilang begitu saja. 2. Tentukan inti Artikel Memberikan definisi yang jelas untuk masalah yang terkandung dalam artikel. Yang Anda butuhkan adalah dua atau tiga kalimat yang sangat jelas dalam menggambarkan topik utama. 3. Menciptakan Sebuah Catatan Kecil Apa garis besar yang ingin anda diskusikan di dalam topik tersebut? Memiliki beberapa ide di awal halaman untuk mendapatkan sesuatu yang berbeda, dan bersiaplah untuk mendapatkan pertanyaan dan kritik. 4. Dapatkan Semua Gagasan Dan Kaji Kembali Post Anda. Jangan membuat orang merasa bosan sebelum mereka selesai membaca posting Anda, analisis informasi latar belakang post yang anda buat. Hasil akhir dari sebuah artikel akan menjadi post yang berisi "daftar ide", mengorganisir atau mengelompokkan ide-ide untuk dievaluasi kembali. Jangan terkejut karena akan muncul ratusan ide di kepala Anda. 5.Pilih Tag Atau Kategori dan Publikasikan Pilih tag / kategori yang berada pada tingkat yang sama. Batas kontrol pembaca, terutama orang-orang aneh dan yang ingin mendominasi komentar. Jangan kecewa Jika Tidak Sempurna Buat tag/kategori yang baik, menciptakan suasana yang terbuka dan berbeda dari yang lain, dan untuk menciptakan hasil yang terbaik akan membutuhkan lebih banyak waktu. Seperti dalam kehidupan sehari-hari 'Praktek akan membuat Anda lebih sempurna. Read More →

Ratu Pandan Wangi Melukis Tak Henti-Henti

Bagi Pandan ───begitu panggilan akrab Ratu Pandan Wangi───, melukis memang kegiatan seni yang mengasyikkan. Dalam sehari, gadis cilik berparas manis ini dapat menyelesaikan dua sampai tiga lukisan besar di atas kertas ataupun kanvas. Maklum, Pandan termasuk pelukis yang giat lagi cepat. Pandan sangat produktif. Dia sangat rajin dan giat berkarya. Padahal, usianya kini baru 9 tahun. Dalam setahun, Pandan mampu melukis sebanyak 366 lukisan. Atau sehari satu lukisan. Ya, apalagi Pandan sudah melukis sejak usia 1 tahun dan sampai sekarang karyanya terus bertambah. Lukisan Pandan tidak hanya banyak, tetapi juga bagus. Kata para pengamat seni rupa, lukisan Pandan itu unik, beda, dan ekspresif. Maksudnya, Pandan dapat mengungkapkan maksud, gagasan, dan perasaan melalui lukisan. Dengan kata lain lukisannya sangat bernilai seni. Hebatnya lagi, Pandan tidak hanya pandai mencorat-coret di atas kertas, tetapi juga amat ahli berkarya di atas kanvas. Seperti teman-teman lain yang suka melukis, dulu Pandan juga pernah melukis benang kusut. Setelah berusia dua tahun, lukisannya mulai memiliki bentuk. Begitu pula warna-warna pilihannya. Kini, Pandan yang duduk di kelas 5 Taman Muds Pawiyatan Taman Siswa, Yogyakarta, sudah biasa menggunakan cak akrilik dan juga cat minyak untuk melukis di kanvas. Ukuran kanvasnya pun culup bervariasi. Ada yang kecil mungil, ada yang sangat besar. Meskipun sudah pandai melukis di kanvas, Pandan tidak ingin meninggalkan kemahirannya malukis dengan spidol, krayon, dan pensil warna di atas kertas. Pandan yang lahir di yogyakarta tanggal 4 Maret 2002 ini memang pelukis yang sangat unik. Pandan sering meraih juara lomba lukis, baik tingkat lokal maupun nasional. Read More →

Pembelajaran Tematik/Terpadu

A.Pengertian Pembelajaran Tematik/Terpadu Pembelajaran tematik atau dapat juga disebut pembelajaran terpadu merupakan pendekatan pembelajaran yang memadukan/mengaitkan pokok bahasan pada minimal dua mata pelajaran atau lebih menjadi satu tema yang berkaitan studi untuk memberikan pengalaman bermakna kepada siswa. Pada dasarnya pembelajaran tematik merupakan suatu sistem pembelajaran yang memungkinkan siswa baik individu maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip keilmuan secara holistik, bermakna, dan otentik. Melalui pembelajaran terpadu siswa dapat pengalaman langsung dalam proses belajarnya, hal ini dapat menambah daya kemampuan siswa semakin kuat tentang hal-hal yang dipelajarinya. Menurut Prabowo (2002:2), pembelajaran terpadu adalah suatu proses pembelajaran dengan melibatkan atau mengkaitkan berbagai bidang studi. Pembelajaran terpadu juga merupakan pendekatan belajar pengajar yang melibatkan beberapa bidang studi. Pembelajaran terpadu, merupakan pendekatan belajar mengajar yang memperhatikan dan menyesuaikan dengan tingkat perkembangan anak didik. Disamping itu Menurut Aminudin (1994), Pembelajaran terpadu merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai mata pelajaran yang mencerminkan dunia nyata disekeliling serta dalam rentang kemampuan dan perkembangan anak. Suatu cara untuk mengambangkan pengetahuan dan ketrampilan anak secara serempak (simultan). Merakit atau menggabungkan sejumlah konsep dalam beberapa mata pelajaran yang berbeda dengan harapan siswa akan belajar dengan lebih baik dan bermakna. Sedangkan menurut Connen dan Manion (1992) Pembelajaran terpadu menunjuk pada kegiatan belajar yang terorganisasikan secara lebih terstruktur yang bertolak pada tema-tema tertentu sebagai titik pusatnya. Jadi pembelajaran ini diawali dari suatu pokok bahasan atau tema tertentu yang dikaitkan dengan pokok–pokok bahasan lain, konsep tertentu dikaitkan dengan konsep lain, yang dilakukan secara spontan atau direncanakan, baik dalam dua bidang studi atau lebih, dan dengan beragam pengalaman belajar anak sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna. B.Landasan Pembelajaran Tematik/Terpadu Landasan-landasan pembelajaran terpadu secara umum yaitu landasan filosofis, landasan psikologis, landasan praktis, dan landasan yuridis. 1. Landasan filosofis dalam pembelajaran tematik sangat dipengaruhi oleh tiga aliran filsafat yaitu: (a) progresivisme, (b) konstruktivisme, dan (c) humanisme. a. Aliran progresivisme memandang proses pembelajaran perlu ditekankan pada pembentukan kreatifitas, pemberian sejumlah kegiatan, suasana yang alamiah (natural), dan memperhatikan pengalaman siswa. b. Aliran konstruktivisme melihat pengalaman langsung siswa (direct experiences) sebagai kunci dalam pembelajaran. Menurut aliran ini, pengetahuan adalah hasil konstruksi atau bentukan manusia. Manusia mengkonstruksi pengetahuannya melalui interaksi dengan obyek, fenomena, pengalaman dan lingkungannya. Pengetahuan tidak dapat ditransfer begitu saja dari seorang guru kepada anak, tetapi harus diinterpretasikan sendiri oleh masing-masing siswa. Pengetahuan bukan sesuatu yang sudah jadi, melainkan suatu proses yang berkembang terus menerus. Keaktifan siswa yang diwujudkan oleh rasa ingin tahunya sangat berperan dalam perkembangan pengetahuannya. c. Aliran humanisme melihat siswa dari segi keunikan/kekhasannya, potensinya, dan motivasi yang dimilikinya. 2. Landasan psikologis dalam pembelajaran terpadu terutama berkaitan dengan psikologi perkembangan peserta didik dan psikologi belajar. Psikologi perkembangan diperlukan terutama dalam menentukan isi/materi pembelajaran tematik yang diberikan kepada siswa agar tingkat keluasan dan kedalamannya sesuai dengan tahapperkembangan peserta didik. Psikologi belajar memberikan kontribusi dalam hal bagaimana isi/materi pembelajaran tematik tersebut disampaikan kepada siswa dan bagaimana pula siswa harus mempelajarinya. 3. Landasan praktis, berkaitan dengan kondisi-kondisi nyata yang pada umumnya terjadi dalam proses pembelajaran saat ini, sehingga harus mendapat perhatian dalam pembelajaran terpadu yang meliputi : Perkembangan ilmu pengetahuan begitu cepat sehingga terlalu banyak informasi yang harus dimua tdalam kurikulum. a.Hampir semua pelajaran di sekolah diberikan secara terpisah satu sama lain,padahal seharusnya saling terkait. b.Permasalahan yang muncul dalam pembelajaran (interdisipliner) sehingga diperlukan uasaha kolaboratif antara berbagai mata pelajaran untuk memecahkannya. c.Kesenjangan yang terjadi antara teori dan praktek dapat dipersempit dengan pembelajaran yang dirancang secara terpadu sehingga siswa akan mampu berpikir teoritis dan pada saat yang sama mampu berpikir praktis. 4. Landasan yuridis dalam pembelajaran terpadu berkaitan dengan berbagai kebijakan atau peraturan yang mendukung pelaksanaan pembelajaran terpadu di sekolah dasar. Landasan yuridis tersebut adalah UU No. 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak yang menyatakan bahwa setiap anak berhak memperoleh pendidikan dan pengajaran dalam rangka pengembangan pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya, serta (pasal 9). UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pelayanan pendidikan sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuannya. Disamping itu pada Permendiknas No 22 Th 2006 02. BAB II Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum menyatakan Pembelajaran pada Kelas I s.d. III dilaksanakan melalui pendekatan tematik, sedangkan pada Kelas IV s.d. VI dilaksanakan melalui pendekatan mata pelajaran. Ciri-ciri Pembelajaran Tematik •Berpusat pada anak (studentcentered) •Pemisahan antar bidang studi tidak terlihatj elas •Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam satu proses pembelajaran •Bersifat luwes •Memberikan hasil yang dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak Read More →